Den 1 juli 2025 började Gy25 gälla: kursbetygen ersätts av ämnesbetyg som sätts i nivåer, med en övergångsperiod som sträcker sig till 30 juni 2030. För eleverna innebär det att betyget i ett ämne växer fram över tid i stället för att låsas kurs för kurs. För den som lägger schemat innebär det något annat — och det pratas det mindre om.
Poängplanen står kvar — men sambanden blir längre
Själva poängplanen ändrades inte: summorna ligger fast, till exempel 200 poäng individuellt val och 100 poäng gymnasiearbete, och någon nationell timplan infördes inte. Det som förändras är att ett ämne nu läses i sammanhängande nivåer över flera terminer.
I praktiken betyder det tre saker för schemat:
1. Kontinuitet väger tyngre. När betyget sätts på ämnesnivå efter flera terminer blir det mer kännbart att byta lärare eller splittra en undervisningsgrupp mitt i ett ämne. Ett schema som tvingar fram gruppbyten mellan nivåer var en olägenhet i kurssystemet — i ämnessystemet påverkar det själva betygsunderlaget.
2. Nivåer måste gå ihop över läsårsgränser. Den som planerar årskurs 1 lägger samtidigt grunden för hur nivå 2 och 3 kan schemaläggas kommande år. Blockstrukturer som fungerar ett enskilt läsår men låser fast sig nästa år blir dyrare att rätta i efterhand.
3. Övergångsperioden dubblerar komplexiteten. Fram till 2030 kan skolor ha elever i både gamla och nya systemet samtidigt. Två regelverk i samma schema är precis den sortens kombinatorik där manuellt pusslande börjar spricka.
Vad du kan göra redan nu
- Kartlägg vilka ämnen som läses över flera terminer och markera dem som "håll ihop grupp och lärare" i din schemaplanering.
- Planera blockstrukturen för hela programcykeln, inte bara nästa läsår.
- Läs vår guide om timplan och poäng på gymnasiet — där reder vi ut hur poäng, timmar och Gy25 hänger ihop, med källor till Skolverket.
Schemat har alltid varit ett pussel. Gy25 gör inte pusslet större — men det gör bitarna längre, och fel som förr kostade en termin kan nu följa med i tre år. Desto större skäl att låta ett verktyg hålla ordning på sambanden, så att du kan hålla ordning på skolan.